到了2020年，又到了放長假的時(shí)候了，三年前的這個(gè)時(shí)候，楊老師剛畢業(yè)不久，就趕往世界之窗的深圳找工作，楊老師是外語專業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，所以她第一個(gè)去招聘面試的是這些外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，她趕往深圳市一個(gè)著名的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，非常自信的遞上了她滿滿3頁A4紙的簡歷，心里想：我要是要來工作，那可不是個(gè)小case。果然，對(duì)方看了她的簡歷后露出了滿意的笑容，但是讓她給她上了一個(gè)即興表演的互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)外語課，楊老師當(dāng)時(shí)很困惑，因?yàn)樗€不知道什么是互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)課堂，也壓根就沒碰過這個(gè)東西，這讓招聘人員真是汗流浹背。但是，在實(shí)際操作人員的引導(dǎo)下，楊老師蹣跚著走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)課堂，來到了一堂模擬英語課，整堂課死板、機(jī)械、不知名，這是她至今為止最爛的一節(jié)英語課了，她過完了這么小結(jié)。
"沒想到現(xiàn)在的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)早就不再使用這么發(fā)達(dá)的軟件了，以前在學(xué)校里做過兼職教師，還教過英語。但是這一切都是教室里的教學(xué)，從沒有在網(wǎng)上講過課。假使我覺得長期走外語教學(xué)這條路說得過去，來看看現(xiàn)在的我，就是要學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)型發(fā)展！」面試結(jié)束后，她馬上就得到了這樣一個(gè)依據(jù)。
他是個(gè)說一不二的人，有了目標(biāo)就得馬上行動(dòng)。為了把這一整套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法教給學(xué)弟學(xué)妹，她還特意在網(wǎng)上搜了一套像互動(dòng)交流視頻一樣的課堂教學(xué)軟件，不言而喻，一問一跳，原來，這類軟件，在中國的使用早就這么普遍了。為便于挑選一款性價(jià)比高、認(rèn)同度高的商品，她一眼就看穿了下十家，比照而出，最終她選擇了壹孛網(wǎng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺(tái)，因?yàn)樗木W(wǎng)絡(luò)教室作用最大，互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)教室的音視頻實(shí)際效果也非常流暢，而且一套出來價(jià)格還不貴，考慮到長期的應(yīng)用方案，她果斷買了一套，另一方也給她安裝了布署得當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)教室，還陪訓(xùn)了產(chǎn)品功能實(shí)際操作，服務(wù)項(xiàng)目也非常細(xì)致及時(shí)。在所有的實(shí)際操作熟練之后，楊老師心里直癢癢恨不能馬上把學(xué)員引過來講課。
正是這樣，楊老師接下白天在外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任兼職教師的她，回到家后便登陸互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)課堂，給學(xué)員們面授口語課，學(xué)員們只要詳細(xì)介紹一個(gè)人進(jìn)去就可以完全免費(fèi)上她的互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)口語課，慢慢地，學(xué)員們網(wǎng)上越來越多，她將所有的線下推廣資源慢慢遷移到網(wǎng)上，學(xué)員們也非常喜歡和她一起在網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性比在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里要高得多。p-#頁面標(biāo)題#e#
「一開始我是獨(dú)自一人做，后來發(fā)現(xiàn)原來網(wǎng)絡(luò)教室里可以有很多的學(xué)生和老師，我可以把這個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室轉(zhuǎn)租給像我一樣想在網(wǎng)上邊教課的老師，所以我也開始招募老師，中國海外的都招?！?/p>
果真，機(jī)智與智慧的結(jié)合必然會(huì)產(chǎn)生成功，服務(wù)平臺(tái)推出不過兩年，已有一百多位志趣相投的老師上線了課程內(nèi)容，有教外語、數(shù)學(xué)、語文的，也有教瑜伽健身的，還有教投資理財(cái)?shù)?，各個(gè)領(lǐng)域。從中小學(xué)生到在校大學(xué)生甚至校內(nèi)外的人都經(jīng)常有學(xué)員，課程內(nèi)容完全看自己的需要和個(gè)人的興趣愛好。
”“據(jù)我所知，新世界和北清園文化教育一樣，都是制造業(yè)中剛剛興起不久的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)，自2016年初開始選購壹字堂現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺(tái)，逐漸從線下推廣轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上講授，如今一般禮拜天線上PK總數(shù)早已達(dá)到數(shù)千人，假日期人數(shù)眾多。這些都是互動(dòng)式交流網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的風(fēng)采，它可以讓您不再局限于教室和時(shí)間的范疇，每天都是現(xiàn)場直播，即時(shí)授課，回歸課堂教學(xué)的本質(zhì)！就文化教育與接受而言，人應(yīng)該有較大的隨意性。」這是楊老師和許多教育工作者的心聲。
更重要的是，基于這一網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，教師的專業(yè)知識(shí)不再受制于學(xué)校，在家中也可以進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間也不再受制于周一至周五的禮拜天、假期以及任何時(shí)刻的任何地點(diǎn)，隨時(shí)可以接觸到所需的教育資源。這東西很難買！
那時(shí)楊老師，如今早已是林總。正如大家所說，時(shí)代和機(jī)會(huì)代替人，但是另外也鑄就了人，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，只不過有才是不夠的，還有變與把握機(jī)會(huì)的勇氣，那么兩年后，坐在招聘人位置上的那個(gè)人，就是你！
