電腦上，網(wǎng)絡(luò)上，監(jiān)控攝像頭，電話里，基于互聯(lián)網(wǎng)的視頻文化教育系統(tǒng)，老師們自己坐在自己公司的辦公室里，足不出戶就能應(yīng)付國內(nèi)甚至國外的幾個主會場進行課堂教學(xué)，在低網(wǎng)絡(luò)帶寬下可以保持超清的1080p視頻，順暢保確實聲頻同階，可以在網(wǎng)上提出問題，在線小組討論，即時結(jié)果統(tǒng)計分析，參與度得到前所未有的提升，視覺與聽覺的體驗超越了優(yōu)秀教師的想象，理性地促進了優(yōu)秀教師教育資源的全民化。
因特網(wǎng)視頻文化教育系統(tǒng)使各校之間保持零距離的交流；舉辦學(xué)術(shù)研究會議、遠程培訓(xùn)，使資源高寬比共享；因特網(wǎng)上大學(xué)自主招生招聘這些人才。因特網(wǎng)在培訓(xùn)教育方面的應(yīng)用日益升溫，教學(xué)方法的自主創(chuàng)新不僅促使優(yōu)秀的教學(xué)資源能夠充分共享，而且還能減少碳排放，保護全球的自然環(huán)境。
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育體系彌補了傳統(tǒng)遠程教育模式的不足，提高了教學(xué)質(zhì)量。
系統(tǒng)適用交互式白板，共享文件，音視頻新聞媒體同步播發(fā)，授課期間學(xué)員有疑問的，可以伸手提示，教師在線解答。通過下載課件，幫助學(xué)員在課后進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，完善課堂筆記，從另一方面提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)主體性。
在自然的低網(wǎng)絡(luò)帶寬環(huán)境中仍然享有流暢、清晰的視頻界面，功能齊全，實際操作簡單。該系統(tǒng)具有自動檢索周邊因特網(wǎng)的功能，因網(wǎng)絡(luò)問題而導(dǎo)致在線課程最終中斷，系統(tǒng)將在10秒內(nèi)全自動連接到周邊因特網(wǎng)，分不分對課堂教學(xué)進程造成危害。
現(xiàn)場錄像錄像，將高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容詳細記錄并存儲，可供教師在學(xué)習(xí)過程中相互PK學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上邊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助大量學(xué)員共享教學(xué)資源，還具有錄像錄像和數(shù)據(jù)加密功能，有利于教育資源內(nèi)部控制管理。
“壹方”現(xiàn)代遠程教育服務(wù)平臺以即時互動交流網(wǎng)絡(luò)課堂為管理中心，融合了教學(xué)課件播放、網(wǎng)上課程設(shè)置和選購、網(wǎng)上支付、在線考試、作業(yè)布置等強大功能，為教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)培訓(xùn)機構(gòu)/學(xué)校里構(gòu)建了極致的網(wǎng)上專業(yè)知識在線交易平臺，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)機構(gòu)、院校、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營者優(yōu)選的網(wǎng)絡(luò)課堂基本建設(shè)服務(wù)平臺，企業(yè)專注于現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)、現(xiàn)代遠程教育服務(wù)平臺、現(xiàn)代遠程教育軟件專業(yè)產(chǎn)品研發(fā)。
